Categorías: Esports

Educació situa el seguiment de la vaga en l’11,9% amb dades de menys del 13% dels centres educatius

ACN Barcelona – El Departament d’Educació ha informat aquest dimecres que el seguiment de la vaga és de l’11,9%. Són dades de dos quarts de deu del matí de només el 12,86% dels centres educatius, que són els que han fet la comunicació corresponent. La següent actualitzarà es farà al voltant de les 12. Els docents han tallat diverses carreteres a primera hora i es preparen per participar en manifestacions aquest migdia, les més importants a Barcelona, Tarragona, Lleida, Girona i Tortosa. A més, diversos centres educatius han tingut alguns problemes per obrir perquè s’havien bloquejat les portes d’accés.

Redacció

Entradas recientes

La Fundació Més Sènior s’alia amb 65YMÁS per impulsar MiiA entre la gent gran

El diari líder del segment sènior i la Fundació formalitzen una aliança estratègica destinada a…

2 hores hace

Movers by FUE premia 16 titulats amb una experiència internacional a Boston i Nova York

Els 16 estudiants viatjaran als Estats Units per conèixer de primera mà empreses, projectes d’emprenedoria…

5 hores hace

Experts analitzen la regulació de l’activitat comercial per garantir centres urbans vius a les comarques gironines

Una jornada per promoure l'activitat comercial sostenibleLa Federació d'Organitzacions Empresarials de Girona (FOEG), amb el…

6 hores hace

Els estàndards responsables marquen el futur del diamant natural

L'alta joieria posa el focus en la traçabilitat dels diamants naturals La selecció de gemmes…

6 hores hace

Cabify participarà en iniciatives acadèmiques i formatives juntament amb AP institute

AP institute ha signat un acord de col·laboració amb l’empresa espanyola Cabify amb l’objectiu d’enfortir…

6 hores hace

Els Premis Emprenedors de l’Alt Empordà reconeixen el talent jove i la innovació amb 47 candidatures

Enhancement of Young Talent and Innovation in Alt Empordà El divendres, Castelló d'Empúries va acollir…

11 hores hace

Esta web usa cookies.